“现在需要加强对青少年的革命传统教育。”在政协科技界小组讨论会上，马力委员呼吁。这样的感触源自他曾给青少年上过的一堂社会实践课。
“我对孩子们说，很多爷爷奶奶抛头颅、洒热血，才换来今天的生活。”但是，与期待的反馈相反———“孩子们满脸茫然。”
“之后我又问，如果红色景区对你们免费开放，让你多去参观怎么样。”回答让他更吃惊：“孩子们说，有什么可看的？”
“这和我们宣传教育有很大关系。”李鸿委员接过话茬，“不能再用我们那个时代的教材去教育现在的孩子。”
“其实有很多喜闻乐见的形式，包括网络上也有很多人自发做一些视频讲历史、讲抗战、讲两弹一星……好评如潮！”
李鸿清楚地记得，一个孩子在看完用漫画形式讲述的抗战故事时，感慨“原来我们还有这样的历史”。
“但是我们主流媒体没有这样做，宣传部门也依旧用过去的模式做宣传片。”李鸿觉得很遗憾，就像“冷饭”一样，“也许有营养，但它很难吃，让人吃不下。”
“要反思一下我们的宣传教育，要更接地气。”李鸿说。
陈成秀委员来自香港，对此也深有感触：“希望邀请各位科学家到香港给学生们做讲座，也可以做香港青少年教育方面的调研。”
陈成秀委员亲身经历过几场讲座：“科学家的故事讲出来，很多人喜欢听。用我们国家的成就做主题，能增加对国家的认同感。这也是我们科技界的优势。”